从“实验室”到“生产线” 陕西探路教育科技人才“链式”融合

今日推荐中央广电总台国际在线 2026-11-10 15:21:53

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　　长期以来，高校实验室的科研成果与工厂生产线之间横亘着一道“死亡谷”——这边论文发了一堆、专利锁在柜子里，那边企业却被“卡脖子”难题困住。破解这道题靠单点突破不行，关键要看教育、科技、人才能不能拧成一股绳。

　　陕西坐拥100多所高校、1500多个省级以上科研平台、近百万在校大学生，科教资源密度位居全国前列。近年来，陕西持续推进教育发展、科技创新、人才培养一体改革，打破学科、校地、校企之间的围墙，探索出一条“企业需求牵引科研、科研项目承载育人”的链式融合路径。

　　从“追论文”到“追产线”：科研的出发点在变

　　过去高校搞科研，常被诟病“追着论文跑、围着评奖转”，成果离市场远、离生产线更远。要变，先得让题目从产业一线来。安康市围绕9条重点产业链，从54家单位聘任121名专家，为每条产业链“一对一”配齐首席科学家;咸阳市组织“科技大使”把企业难题汇成“揭榜清单”，累计收集项目161项、发榜42项，61个人才团队成功揭榜。

　　中国西部科技创新港是代表性探索。西安交通大学打破传统高校围墙，把企业推到创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的“主位”上：校企共同建立需求、成果、转化“三张清单”匹配机制，还与国家电网、国家能源集团等94家龙头企业组建校企深度融合创新联合体，让科研选题从论文里转到产线上。

　　这不是某一所高校的单兵突进。陕西省国资委、省科技厅搭起“省属企业+高校实验室”协同创新机制，已推动11户省属企业与9家全国重点实验室共建研发平台3个、开展技术攻关25项;依托重点产业链和学科链协同创新联盟，一年促成科研合作1700余项、金额6.36亿元，服务企业1100余家，企业正从“旁观者”变成“出题人”。

　　交大创新港

　　从“课堂学”到“项目练”：育人的现场在变

　　产教融合的核心，最终要落到“育人”上。如果学生只在课堂上听理论、不到项目一线摸真问题，校企合作就只会停留在签协议层面。陕西高校的探索，就是让企业深度参与培养方案制定、课程设置、实践教学乃至学位授予，把育人现场搬到攻关一线。

　　西安建筑科技大学是典型样本。2025年10月，学校揭牌成立卓越工程师学院，邀请中国建筑、中国中铁等龙头企业深度参与学院治理，企业从“用人方”变“办学者”;学院推行“双首席+”导师组制和项目制培养，由校内学术导师与企业首席专家共同领衔，学生入校即进项目组、进企业现场，在解决真实工程难题中完成学业。

　　把企业导师请进来、把学生送到项目一线去，已成为陕西高校的普遍实践。西北工业大学建起9个国家级、省级专项班和16个校级专项班，实施智慧三航“3+1+N”本博贯通培养;陕西师范大学构建公费师范生“3+1+2”培养模式，建成56门智慧课程;西安理工大学与陕汽集团联办的“陕汽班”首批17名研究生，直接参与企业4项课题、12个子题研发。把毕业论文写在生产线上，正从口号变成日常。

　　西安建筑科技大学

　　从“书架”到“货架”：转化的路径在变

　　科研成果从“书架”上的论文专利走到“货架”上的产品，中间隔着中试、资本、公司化运营等多重关口，单靠教授自己跑不通。陕西的解法，是在高校与企业之间架起一座座“桥”：一端给科研人员赋权松绑，一端补齐中试公共平台短板，让成果自己“走”出实验室。

　　西安培华学院给出了民办高校的答案。学校落实“先赋权后转化”机制，将职务科技成果所有权或长期使用权优先赋予成果完成人。刘毅教授团队研发的神经外科医疗设备与3D打印医疗器械技术，正是在这一机制下孵化成立西安泰维生物技术设备有限公司，获得秦创原“春种基金”100万元注资，产品覆盖全国30个省份400余家医疗机构，近三年营收1.3亿元。

　　西安培华学院

　　高校敢放活，平台要接得住。从实验室到生产线，中间横着中试这道坎，缺设备、缺场地的中小团队常常卡在这里。陕西光电子先导院搭建起国内首个集化合物半导体外延、晶圆加工、芯片封装测试于一体的光子产业中试公共平台，为高校团队提供从流片到小批量试制的全流程服务;省里持续加码概念验证和中试平台建设，今年新支持21家、累计支持79家，省级孵化载体超过500家。

　　从“单点突破”到“全链协同”：融合的逻辑在变

　　从一间实验室的成果转化，到一所高校的育人改革，再到全省范围的体制机制重构，陕西正在做的，是让育人、科研、转化、产业连成一个越转越快的环：教育提供人才供给，人才支撑科研攻关，科研反哺产业升级，产业再提出新的课题。